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初中美术《我爱我家》说课稿

本文摘要:一、说课本详细地分析课本,不仅可以明确本课的重难点知识,还可以依据学生特点掌握授课思路。本课选自赣美版美术课本八年级下册第3课,属于“设计·应用”学习领域。本课主要内容是相识居室的结构、功效、色彩搭配等知识,掌握空间效果图的绘制方法,能够设计并绘制出居室的效果图。通过本节课的学习,学生能够认识到居室中“以人为本”的设计思想,提高造型体现能力,增强对优美生活的追求和憧憬。 二、说学情合理的掌握学情为明确教学目的以及选择合适教学方法指明晰偏向。

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一、说课本详细地分析课本,不仅可以明确本课的重难点知识,还可以依据学生特点掌握授课思路。本课选自赣美版美术课本八年级下册第3课,属于“设计·应用”学习领域。本课主要内容是相识居室的结构、功效、色彩搭配等知识,掌握空间效果图的绘制方法,能够设计并绘制出居室的效果图。通过本节课的学习,学生能够认识到居室中“以人为本”的设计思想,提高造型体现能力,增强对优美生活的追求和憧憬。

二、说学情合理的掌握学情为明确教学目的以及选择合适教学方法指明晰偏向。八年级的学生具有十分活跃的想象力,对于设计类课程的学习热情高涨,这对于本节课内容的学习,无疑起到了一定的努力作用。

可是对于本节课中设计绘制出功效合理、色彩搭配和谐的居室效果图有一定的难题。凭据学生的这一情况,我会着重引导学生展开发散性思维,实现美育与德育相联合,资助学生全面生长。

三、说教学目的新课改要求教学目的是多元的,要做到学会、会学、乐学。所以,我确立了如下教学目的:知识与技术:相识居室的结构、功效、色彩搭配等知识,掌握居室设计的方法,能够设计绘制出居室的效果图。

历程与方法:视察差别居室平面图和效果图,相识差别居室的区域划分和差别区域的功效,展示差别的室内装饰图片,感受色彩搭配和装饰物的使用技巧,掌握空间效果图的绘制方法,提高造型体现能力。情感、态度和价值观:认识到居室中“以人为本”的设计思想,体会家的重要性,增强对优美生活的追求和憧憬。四、说教学重难点凭据学生现有的知识储蓄和知识点自己的难易水平,我将重难点设置为:重点是居室的结构、功效、色彩搭配的知识和装饰物使用的技巧。难点是设计并绘制出功效合理、色彩搭配和谐的居室效果图。

五、说教法、学法接纳新颖、现代化的教学方法是教师提升自我和富厚课堂的重要手段。我将接纳示范法、讨论法、情境法等展开教学,引导学生做课堂的主人,在探索学习的历程中收获快乐。六、说教学准备同时为了辅助我的课堂教学,我还准备了多媒体、图片、纸等质料。七、说教学历程新课标强调,要让学生在实践运动中举行探索性的学习,凭据这一理念,我设置了如下六个环节:运动一:趣味情境导入兴趣是鼓舞和推动学生自觉学习的念头。

因此,课堂初始,我会提出问题:想抵家,你会想到什么词汇?这些温暖、亲切的生活气息靠什么营造?学生争先恐后的回覆:温馨、亲切、温暖,通过室内的装饰、陈设等来营造这种气氛。继而我会举行总结:家让人感受温馨又舒适,室内的灯光、色彩、装饰物等都市带给我们差别的感受,顺势引出课题《我爱我家》。运动二:作品图像识读接下来进入启发诱导,探求新知的教学环节。我会展示家的户型平面图和立体模型,并提出问题:家的格式主要由哪几部门组成?每间屋子划分发挥着什么功效?凭据学生的回覆我会总结出:家主要由厨房、卧室等组成,厨房用来制作美食,卧室用来睡觉,每一个房间都发挥着差别的功效,满足人们的生活需求。

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为能让学生相识家居的装饰色彩,我会展示客厅、书房、卧室的图片,并请学生思考问题:图片展示的划分是家中的哪个区域?给你什么感受?为什么给你这样的感受?学生回覆后,我会总结出:客厅接纳白色和蓝色为主,给人清爽的感受;卧室接纳米黄色,给人温馨、温暖的感受,居室会随色调的改变而变换出差别的感受。随后,我会展示多幅装饰物富厚的家居图片,继续提问:除了色彩,还可以通过哪些方法举行装饰?在添加装饰物时应该注意什么?学生踊跃讲话后,我会和学生配合总结出:家一半靠装饰,一半靠部署。挂上几幅画、摆几盆植物都可以装饰我们的家。但需要注意的是,装饰物的选取要与家里的整体装饰配套。

通过这样的环节,学生不仅可以掌握本节课的重点知识,也可以引发他们学习美术的热情。运动三:技法体现探究由于学生对如何详细地绘制家居效果图还不够相识,因此,我会以卧室为例,举行示范,步骤如下:1.确定透视角度,体现修建空间;2.画出各要素的基本特征和比例关系;3.添上色彩,绘制装饰物,同时注意笔触和质感的体现;4.统一画面色调,调整画面,完成。通过示范,学生能够直观地掌握创作的思路和方法,巧妙地为学生架起了知识与实践的桥梁。

运动四:美术创意实践美术教学要特别重视引发学生的创新精神和造就学生的实践能力,因此我摆设学生先说一说他们理想中家是什么样的?再绘制出理想中家的效果图或者选取家中精彩部门绘制效果图。学生在实践历程中,我会从结构摆设、装饰物的搭配等方面给出指导意见,提高课堂作业效率。运动五:多元展示评价在大部门学生作品已完成的情况下,我会创设“我是家居设计师”的情境,请学生将作品放在展示板上,其他学生从结构、色彩、装饰等方面努力分享自己关于作品的看法,配合评选出“最佳创意奖”。

这样勉励的方式不仅能够活跃课堂的气氛,也能够提高学生的努力性。运动六:小结升华作业正所谓:描龙画凤,重在点睛。我会和学生配合总结本堂课的重点知识,而且从家是心灵的港湾,我们应该爱我们的家,爱我们的家人等方面举行情感升华。最后,部署一个开放性的作业:回家后装饰部署自己的房间,以此增强学生的自信心,体验美术创作的成就感。

八、说板书设计好的板书就是一个微型教案,能让学生直观的相识本节课的重点知识。我的板书归纳综合精练,重难点突出,以下就是我的板书。


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